谈到知识管理，我常会想到国中的时候，国文老师讲过的一个故事。
她说他们东北人骂人很笨时，都会说你笨得跟狗熊一样。原来东北每到收成的季节，就有许多东北的狗熊跑到玉蜀黍田里偷玉蜀黍。
这些东北狗熊进入玉蜀黍田后，通常都会用双手偷下第一根玉蜀黍，便夹在左手的腋下，然后再用双手偷下第二根玉蜀黍，再夹在左手的腋下，又摘下另一根玉蜀黍，再放在自己的腋下。你们知道最后狗熊偷走了几根玉蜀黍？ 一根！」因为狗熊每一次张开牠的腋下时，就把以前所夹的，通通掉在地下了，哈哈！
现在，我也是老师了，常常想到这个狗熊的故事，却笑不出来了，因为觉得自己与许多学生不都是「狗熊」吗？在受过多年教育之后，我们真正记得的知识有多少？
人类有一个很有趣的教育制度，就是人一出生，在贡献社会之前，就要受教育20年，而且更荒谬的是，在步入社会前的一剎那，又把过去20年所学的东西都忘记了。学生每一学期都要上许多课，考许多试，但是据我了解，每一考完试放假后，学生就把所学的内容忘光光了。一年复一年，这不就像是东北狗熊，以为自己偷了许多根玉蜀黍，结果走出玉蜀黍田之后，却一无所有。
最近我们倡导终身学习，无疑是叫这一只狗熊毕业以后，继续摘玉蜀黍，继续忘掉其他的玉蜀黍。如果是这样，教育的意义在哪里呢？
这让我想起有一位国外大学校长，在新生训练中对学生们讲过的一段话。他说：「你们在学校所学的知识，毕业以后，保证80％以上都会忘记。教育的目的，就是要把你在学校所学的完全忘记之后，你还剩下什么？」换句话说，我们最后带出玉蜀黍田的，到底是什么？
我常常开玩笑地跟学生说，最后剩下来的是「气质」。学校没有教你气质，但是你受过教育之后，你的气质就会不同。
我鼓励学生不要太用功，花时间去记忆那些以后都会忘掉的科目上，因为在知识经济时代，许多新的知识，不容许你花太多时间来学习。原来在每一次期末考前，同学们能在一个礼拜内，读完一学期课程的能力，也是一种「气质」。
