基于个人知识管理的营销学习策略

　　营销培训工作中经常发现一个普遍现象：大部分营销人在学习上，大多都会经历一个由兴奋、激情、探索，再到疲惫、迷茫、直到最后的失望，结果培训没有效果、学习没有收获、行为没有改进。营销人只要明确个人发展目标，摆正在职学习心态，恐怕个人迅速成长进步并不难，难的是找到具体的学习策略。

　　一般讲，营销人应该在个人知识管理（PKM）和营销环境资源利用上集中思考。

　　首先谈个人知识管理，即PKM带来的启示。所谓PKM，其实质却在于帮助个人提升工作效率，整合自己的信息资源，提高个人的竞争力。这个整合资源的过程就是建立自己的知识库的过程。如何进行个人营销知识管理呢？这个过程与营销中的调查、分析、计划、执行是一个道理，无非是需求调查、知识库建立、明确学习计划，最终保证学习计划的需求导向和可执行性。

　　其中，需求调查必须处理好公司发展与个人发展，长期目标与短期目标的关系。这个需求必须来自于实践发展的要求，这样保证将来的学习确实能够解决实际问题，创造有效价值。以实践需求作为知识获取和应用的主线，并不断与实践需求对应，使知识获取和应用形成良性循环。面对庞大的理论与实践系统，无法准确定向与定位？只有面向实践，分清轻重缓急，